Laura Nyman
Tampere University / Centre for Educational Assessment CEA in the University of Helsinki
laura.k.nyman@tuni.fi / laura.nyman@helsinki.fi
+358 29 4120412
Bio
Laura Nyman completed her doctorate in Educational Sciences in September 2026. She currently works as a Postdoctoral Research Fellow at REAL and as a research affiliate at the Centre for Educational Assessment CEA in the University of Helsinki. Recently, Laura has been involved in the Horizon Europe MapIE project, the TAR project, and the National Assessment of Learning to Learn 2024 project. Her research interests focus on student motivation, domain-general problem-solving skills, and the use of log data to assess students' task-related behaviour and learning outcomes. Laura's work is grounded in quantitative research, and she is particularly interested in person-oriented approaches. She has experience teaching quantitative research methods and providing methodological support to students working on their theses.
Laura’s research profile can be found here.
Saarnio, M., Koivuhovi, S., Nyman, L., Oinas, S. & Vainikainen, M.-P. (2026). Oppimista tukevan palautteen antaminen asenteiltaan erilaisille oppilaille. Teoksessa M. Saarnio, E. Mikkola, R. Hotulainen & M.-P. Vainikainen (toim.), Oppimaan oppiminen: Perusopetuksen päättävien oppilaiden osaaminen ja asenteet (pp. 109–128). Gaudeamus. https://www.gaudeamus.fi/teos/oppimaan-oppiminen/
Nyman, L., Koivuhovi, S., Greiff, S., Hotulainen, R., Little, T. D., & Vainikainen, M.-P. (2026). A Person-Centered Approach to Action-Control Beliefs of Students With Special Educational Needs and Their Relation to Student Performance and Time on Task. Journal of Educational Psychology, 118(3), 421–443. https://doi.org/10.1037/edu0001000
Vainikainen, M-P., Saarnio, M., Asikainen, M., Mikkola, E., Lindgren, E., Koivuhovi, S., Gustavson, N., Hienonen, N., Lintuvuori, M., Nazeri, F., Kupiainen, S., Mallat, E., Kilpi, N., Luhtajärvi, H., Mergianian, C., Oinas, S., Nyman, L., Kanerva, S., Ahtiainen, R., Heikonen, L., Ortner, T., Lahtero, T., Luumi, L., Kuitunen, H. & Hotulainen, R. (2025). Valtakunnallinen oppimaan oppimisen arviointi 2024 - Ensituloksia. Koulutuksen, arvioinnin ja oppimisen tutkimuskeskus REALin julkaisuja 2025:1. https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-03-3823-7
Nyman, L., Mergianian, C., & Vainikainen, M.-P. (2024). Digitaalisen teknologian minäkäsitys ja opetus- ja opiskelukäyttö sekä sukupuoli ohjelmointitehtävistä suoriutumisen selittäjinä. In S. Oinas, & M.-P. Vainikainen (Eds.), Digitalisaatio oppimisen ja oppimistulosten selittäjänä (pp. 245-271). (Kasvatusalan tutkimuksia; No. 86). Suomen kasvatustieteellinen seura. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-7411-26-1
Salmi, H., Hienonen, N., Nyman, L., Kaasinen, A., & Thuneberg, H. (2023). Comparing Contact Education and Digital Distant Pedagogy Strategies: Lockdown Lessons Learnt for University-Level Teacher Education. Education Sciences, 13(196). https://doi.org/10.3390/educsci13020196
Oinas, S., Vainikainen, M.-P., Asikainen, M., Gustavson, N., Halinen, J., Hienonen, N., Kiili, C., Kilpi, N., Koivuhovi, S., Kortesoja, L., Kupiainen, R., Lintuvuori, M., Mergianian, C., Merikanto, I., Mäkihonko, M., Nazeri, F., Nyman, L., Polso, K.-M., Schöning, O., Svedholm-Häkkinen, A., Vanhanen, S. & Hotulainen, R. (2023). Digitalisaation vaikutus oppimistilanteisiin, oppimiseen ja oppimistuloksiin yläkouluissa: Kansallisen tutkimushankkeen ensituloksia suosituksineen. Tampereen yliopisto. https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-03-2780-4
Asikainen, M. S., Gustavson, N., Hienonen, N., Koivuhovi, S., Kulju, P., Kupiainen, R., Lindgren, E., Mergianian, C., Nazeri, F., Nyman, L., Oinas, S., Salonen, V., & Vainikainen, M-P. (2022). Oppimaan oppiminen Vantaan peruskouluissa 2018–2021. Vantaan kaupunki. https://urn.fi/URN:NBN:fi:tuni-202301051148
Koivuhovi, S., & Nyman, L. (2022). Motivationaalisten uskomusten merkitys oppimisessa. In N. Hienonen, P. Nilivaara, M. Saarnio, & M-P. Vainikainen (Eds.), Laaja-alainen osaaminen koulussa: Ajattelijana ja oppijana kehittyminen (pp. 92-103), Gaudeamus. https://www.gaudeamus.fi/teos/laaja-alainen-osaaminen-koulussa/
Vainikainen, M.-P., Oinas, S., Koivuhovi, S., Polso, K.-M., Leinonen, J., Nazeri, F., Nyman, L., Mergianian, C., Gustavson, N., Lindgren, E., Asikainen, M., Ihantola, P., & Hotulainen, R. (2022). Digitalisaation vaikutus oppimiseen, oppimistilanteisiin ja oppimistuloksiin: DigiVOO-hankkeen väliraportti 2022. Tampereen yliopisto. https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-03-2377-6
Kallio, M., Virta, K., Kallio, H., Lampi, L., Tamm, M., Ahtiainen, R., & Hotulainen, R. (2019). Opettajan tuki oppijan metakognitiivisen tietoisuuden kehittymiselle. In J. Hautamäki, I. Rämä, & M-P. Vainikainen (Eds.), Perusopetus, tasa-arvo ja oppimaan oppiminen: Valtakunnallinen arviointitutkimus peruskoulun päättövaiheesta (pp. 207–233). https://www2.helsinki.fi/sites/default/files/atoms/files/10_opettajan_tuki_oppijan_metakognitiivisen_tietoisuuden.pdf